regalos hechos por niños nivel inicial

Desarrollo: Los niños compartirán uno a uno la adivinanza que se les dejó de tarea, el resto del grupo tratará de interpretarla.
6.- Elaborar gafetes de inspectores de agua, y elaborar libreta para registro de observaciones de su casa, escuela y comunidad sobre el cuidado del agua.Identifiqué faltas de coordinación o problemas psicomotores?Secuencia DIDÁctica: Inicio: Antes de comenzar la actividad vamos a tomar nuestra sillita y nos vamos a acomodar en forma de circulo, pues vamos a compartir las adivinanzas que trajimos de casa, la educadora empezará la actividad poniendo de ejemplo su adivinanza para que los.Desde hace algunos años, en televisión proliferan todo tipo de programas en los que se recurre a las técnicas de modificación de conducta para ayudar a los padres a reconducir a sus hijos problemáticos.Escribir lo que cada niño y niña fue comentando sobre lo que observo.Cómo cierre de la actividad hacer un dibujo de su familia.Sugerencia: los niños pueden ponerle colorante vegetal o polvo para aguas frescas al mezclar los ingredientes.
Ejemplo: Dentro de la publicidad los comerciales están lleno de signos que llegan al subconsciente de quien lo esta viendo u observando por ejemplo en donde mas se encuentra este tipo de signos es en los comerciales de perfumes.
Los niños observarán y manipularán diseños con suficientes plásticos que tienen zonas opacas, otras zonas transparentes, unos diseños serán combinados y otros tendrán micas de colores, se les plantearán preguntas como: si salimos del salón creen que podremos ver las sombras de estos objetos?




Diálogo sobre el comportamiento adecuado en los juegos, para evitar accidentes.Extraer por turnos una tarjeta del color elegido y responder: qué es un semáforo?, para qué sirve?, qué es una senda peatonal?, cómo cruzas la calle?, por dónde?, qué usas cuando eres pasajero de un auto?, en qué parte del auto viajas?Se logro el propósito?, Cómo se podría mejorar la actividad?, Cómo fue mi intervención?Aspectos a evaluar: o Distingue en una historia entre hechos fantásticos y reales y los explica utilizando su propio conocimiento o la información que proporciona el texto.Agruparlas según su categoría: informativas, reglamentarias y preventivas *Elaborar señales para conducirnos responsablemente dentro del Jardín aplicando las nociones aprendidas; entrar caminando de la mano de mamá, caminar por los pasillo, no correr, etc.Mientras en la comunicación colectiva se da el mensaje de un lado y es muy difícil que se de respuesta inmediata a lo que el emisor envía.Yo se como tu amas, la gracia alada y leve que tiene niño con un regalo cada niño.